Jamboo's Webs and Blogs - Interattività

Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

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Thu, 01 Jan 1970 01:00:00 +0100

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Tutorial

Thu, 16 Mar 2006 18:32:17 +0100

Corso on line

Servizi di qualità all’utenza e attività didattiche interattive

Organizzazione : Associazione Culturale Matite nel web ( www.matitenelweb.it )

Responsabile del progetto e coordinamento dello staff: Mario Varini

Per accedere alle ultime risorse postate sul tutorial è sufficiente fare clik su Categorie: Drupal che trovi nella intestazione di ogni risorsa dedicata al corso.

Noinos o blog ? to be or not....

Wed, 01 Jun 2005 01:54:07 +0200

Carissima Lidia,

questa sera (in vista del nostro incontro di domani per la Burgo) ho rivisitato il tuo sito internet noinos. Come quello dell'AISEA, quello dell'ADL, quello di AESS e come la maggior parte dei siti internet creati in questi anni in Italia e nel Mondo, anche Noinos è purtroppo un sito fermo e statico. E' una sorta di depliant , bello da vedere e da leggere magari, ma come tutti i depliant (o i libri a stampa o le enciclopedie -eccetto la meravigliosa esperienza cooperativa di WIKIPEDIA che è in internet) non è interattivo. E' una vetrina davanti alla quale i passanti (i navigatori di internet) possono sostare e fermarsi per leggere o per contemplare ciò che vi è contenuto, ma all'interno della quale assolutamente nessuno (se non fa parte del negozio) può entrare, eccetto per quella porticina di servizio, che sbuca in una casella di posta E-mail (dove mi ci sono infilato anch'io, ora).

Mantovascuole nel blog - 25 maggio 2005 - Grazie da Jamboo e Stefano

Fri, 27 May 2005 22:30:29 +0200

Siete stati tutti fantastici

Accedi alla pagina principale del progetto.

Programma della giornata, Forum, documenti e link
(materiali per conoscere, riflettere ed agire).

il laboratorio pazzo - lato nord

il laboratorio pazzo - lato sud

(foto di A.Muratori (per altre immagini vedi in piè pagina)

Il miracolo del blog

Wed, 25 May 2005 23:58:33 +0200

Mantova

25 maggio 2005

La blog[ i ] maratona virgiliana è giunta alla prima tappa: fari puntati su Mantovascuole nel blog questa mattina all'istituto Superiore Bonomi Mazzolari. L'evento, organizzato dall'AISAM, non è passato inosservato per la blog community e la risonanza è stata immediata. L'universalità della conoscenza e la condivisione di idee ed esperienze, per sentirsi cittadini del mondo, hanno richiamato attorno al tavolo di Ugo, di Mario, di Barbara, di Demetrio, di Ernesto, di Alberto, di Laura, di Stefano e di Jamboo numerosi riconoscimenti.

Il simposio ha celebrato i vizi e le virtù del blog in ambito scolastico evidenziandone le sue potenzialità con l'intento di generare un forte spirito di aggregazione di risorse umane (e non solo di notizie on line).

Tra i locali ospitali del Bonomi Mazzolari aleggiava un profondo senso di collaborazione per costruire e offrire un'opera cooperativa, esempio di "blog umano", non solo il web, non solo la rete[ i ] locale, non solo i computer, ma numerose risorse sono state generosamente spiegate per l'ottima riuscita: dai cordiali e disponibili studenti della reception, agli attenti e interessati uditori, ai tenaci e instancabili organizzatori.

A tutti un generoso grazie.

Mantovascuole nel blog

Wed, 25 May 2005 17:06:56 +0200

Mantova - mercoledì 25 maggio 2005
Giornata di studio
Istituto Professionale Bonomi - Mazzolari
via Amadei, 35
Mantova

“Per andare oltre la limitata potenza di una mente singola, i modelli del mondo devono essere condivisi e costruiti collaborativamente, attraverso la creazione di un vasto spazio pubblico riempito di giudizi distillati dinamicamente“
Hassan Masum

Programma della giornata, Forum, documenti e link
(materiali per conoscere, riflettere ed agire).

Consulta il Report iscrizioni

Leggi i commenti dei partecipanti e le immagini della giornata.

Mantovascuole nel blog

Fri, 20 May 2005 17:34:22 +0200

29 aprile 2005 - Milano
"Il web nella scuola di tutti tra legislazione e realtà scolastica"

25 maggio 2005 - Mantova
"Mantovascuole nel blog"

Mantova - mercoledì 25 maggio 2005
Giornata di studio
(vedi programma della giornata)

Tre sono le esperienze più importanti che hanno caratterizzato gli step evolutivi del mio percorso formativo in questi ultimi anni:

Lo studio applicato all'accessibilità[ i ] (tema tanto caro anche ai nostri amici di Matite e di Porteaperte) unito alla sempre più crescente consapevolezza di voler partecipare attivamente alla realizzazione del "web di tutti"
Il mio primo contatto con il dinamico mondo dell'interattività collaborando con Stefano Salvi (Il mio Caronte preferito) nella realizzazione del sito www.mantovascuole.it
L'esperienza del sito www.mariovarini.it

L'organizzazione di questa giornata di studio, mi ha consentito di sperimentare direttamente le potenzialità di questi nuovi strumenti, tutto si è svolto in rete[ i ], contatti, iscrizioni dei partecipanti, distribuzione di una significativa quantità di materiale informativo, confronto in tempo reale tra i relatori per pianificare gli interventi utilizzando semplici canali di chat ecc.
Questa invasione non programmata, ha trasformato il sito, gli ha fatto assumere caratteristiche mutanti nel tempo; l'input delle informazioni ha determinato i cambiamenti e l'aumento progressivo della visibilità, la forma partecipativa ha coinvolto utenti registrati e navigatori occasionali, l'ambiente collaborativo ha prodotto nuove aggregazioni.

La mia relazione si divide in tre sezioni:

Il web interattivo

Mantovascuole nel blog: database report

Fri, 20 May 2005 16:20:16 +0200

Mantova - mercoledì 25 maggio 2005 Giornata di studio
Preleva il programma della giornata da presentare a scuola per la richiesta di autorizzazione
[f.to Acrobat PDF dim. 342KB - f.to A3 per stampa manifesto -].

Rapporto al 25/5/2005 ore 01:05:13

79 iscritti appartenenti a:

42 Scuole
5 Province
2 Regioni

Presenze per qualifica

52 docenti
16 dirigenti
9 ata
2 altro

Presenze per provincia

64 da Mantova
8 da Brescia
4 da Milano
2 da Cremona
1 da Reggio Emilia

Iscritti per tipologia di scuola

39 da Istituti Comprensivi
22 da Istituti Superiori
10 da Direzioni Didattiche
4 da Scuole Medie
3 altro
1 da CSA

Scuole coinvolte per provincia

29 Mantova
5 Brescia
4 Milano
2 Cremona
1 Reggio Emilia

Presenze per scuola

4 IC Castel D'Ario MN
3 IC del Po MN
3 IC Roncoferraro MN
3 IC Sermide MN
3 DD Porto Mantovano MN
3 DD Viadana MN
3 altro
2 DD San Benedetto Po MN
2 IC1 Castiglione delle stiv. MN
2 IC Dresano MI
2 IC Guidizzolo MN
2 IC Ospitaletto BS
2 IC Mantova 1 MN
2 IC Poggiorusco Sc.sec. primo grado MN
2 IC Virgilio MN
2 DD Viadana MN
2 Ist. sup. Galilei Ostiglia MN
2 Ist. sup. Falcone di Asola MN
2 ITIS Fermi MN
2 SM Travagliato BS
2 SM Parazzi Viadana MN
1 IC Bozzolo MN
1 IC Canneto s/O MN
1 IC Castel Goffredo MN
1 IC Casatellucchio MN
1 IC Mantova 2 MN
1 IC Ostiglia MN
1 IC Porto Mantovano MN
1 IC Reggiolo RE
1 IC Sabbioneta Sc.Media MN
1 IC San Giorgio di Mantova MN
1 IC Volta Mantovana MN
1 IC1 Suzzara MN
1 IC2 Suzzara MN
1 IPS Einaudi Cremona CR
1 IPSIA L. da Vinci MN
1 ISITS - E.Sanfelice - Viadana MN
1 Ist. Sup. Italo Calvino, Rozzano MI
1 Ist. Sup. Greggiati MN
1 Ist. sup. Veronica Gambara BS
1 Ist. statale d'arte G.Romano Guidizzolo MN
1 Ist. sup. Bonomi Mazzolari MN
1 ITAG Palidano MN
1 ITAG Strozzi MN
1 ITCS Primo Levi Bollate Mi
1 ITG Tartaglia - Brescia BS
1 ITIS Torriani Cremona CR
1 ITIS Vastelli BS
1 Liceo Ginnasio Virgilio Mantova MN
1 Liceo Scientifico Belfiore MN

fine rapporto

Tante scuole un modello

Fri, 20 May 2005 01:00:13 +0200

Realizzare durante un per-corso formativo-operativo un MODELLO di sito ad alta interattività in regola con le norme sull'accessibilità[ i ] Legge 9 gennaio 2004, n. 4 (Legge Stanca) e allineato alle convenzioni del Il W3c e la Web Accessibility Initiative, pronto all'uso e da condividere con tutte le scuole che lo desiderano;

Formare gli operatori scolastici realmente sensibili e disposti a farsi coinvolgere nel progetto;

Catalizzare le sinergie esistenti e continuare il percorso socializzante iniziato con il progetto Fortic e che ha trovato un degno erede nel progetto www.matitenelweb.it .

Sviluppi futuri.

Il gruppo di allievi che ha partecipato all'attività formativa iniziale, potrà produrre attività di supporto on-line tramite piattaforme interattive a quelle scuole che vorranno aggiungersi alla fase terminale del progetto e catalizzare le sinergie esistenti per continuare il percorso che oltre all'aumento delle conoscenze e delle potenzialità legate all'uso delle tenologie riconducibili alla realizzazione di siti web scolastici ad alta interattività ed accessibli, offre ottimi spunti socializzanti.

Beh queste sono solo idee

.... Che ne dite ?

Nuovi ruoli

Fri, 20 May 2005 00:50:59 +0200

Nuovi ruoli

Responsabile del sito: Dirigente.
Consiglio di redazione (nell'esempio un I.C.).
- Dirigente.
- 3 Docenti (infanzia, primaria e secondaria)
- 1 Docente di discipline linguistiche.
- Direttore sga
- Operatore addetto all'editing.
- Operatore addetto alla struttura interattiva.
- Genitore
- Studente (…)
Operatore addetto all'editing.
- Interfaccia.
- Codice.
- Stile.
- Accessibilità[ i ]
- Usabilità.
- Leggibilità.
Operatore addetto alla struttura interattiva.
- Gestione del motore (PHP[ i ]/ASP[ i ])
- Amministrazione database.
- Implementazione nella struttura interattiva delle pagine o delle porzioni di codice.
- Interfaccia amministrativa.
- Gerarchizzazione della sicurezza.
- Chiusura del "cerchio".
- Gestione password/utenti.
- Gestione del dominio e rapporti con il provider
Interoperabilità tra operatori scolastici in aree riservate e protette
- Forum
- Mailing list
- Bacheche
- Gruppi di discussione (Newsgroup)
- Condivisione di documenti e risorse in ambito protetto
L'informazione e la formazione dell'utenza sono importantissime, e sono particolarmente necessarie in presenza di forti cambiamenti nel sito come implementazione di nuove tecnologie, attivazione nuovi servizi.
Operatore addetto all'editing e Operatore addetto alla struttura interattiva.
- riconoscimento dell'autoformazione
- facilitazioni per consentire la partecipazione a convegni, corsi di formazione, seminari.

RDF Resource Description Framework

Thu, 19 May 2005 01:24:55 +0200

RDF[ i ] per descrivere il Web

Uno dei problemi più comuni che i navigatori del Web si trovano a dover affrontare quasi quotidianamente è la ricerca di informazioni in maniera accurata. Con il crescere del numero di pagine pubblicate sul Web, i classici motori di ricerca cominciano a diventare sempre meno idonei nella ricerca di informazioni. Vi sarà sicuramente capitato più volte di cercare informazioni su un determinato argomento, ad esempio sulla coltivazione dei "girasoli", e di ottenere come risultato una serie di link a pagine che hanno a che fare con la vendita diretta di semi di girasole, a pagine pubblicitarie su una determinata marca di olio di girasole, alla home[ i ] page del signor "Girasoli" o a quella dell’hotel "Soli e Girasoli" e così via.

Il fatto è che i motori di ricerca classificano le informazioni contenute in una pagina Web basandosi sulle parole in essa contenute. Quindi la presenza del termine "girasoli" all’interno di una pagina web fa sì che questa sia candidata ad essere proposta a chi effettui una ricerca in base a questo termine. Per consentire una ricerca più accurata occorrerebbe classificare le pagine Web ricorrendo a descrizioni del contenuto delle pagine stesse, tramite quelli che tecnicamente vengono chiamati metadati.

I metadati sono dati che descrivono altri dati. Ad esempio, i campi titolo, autore, genere, ecc. sono metadati che descrivono libri (o film, articoli, ecc.) e che vengono comunemente utilizzati nella definizione di tabelle in un database.

Estendere questo stesso concetto al web non è così immediato, in quanto la natura non centralizzata di Internet non permette di definire in maniera univoca dei campi da utilizzare per la descrizione delle risorse.

Tanto più che il tipo di informazioni da classificare è talmente vasto e imprevedibile che qualsiasi insieme di campi si tenti di definire sarebbe insufficiente.

Il Resource Description Framework

Allo scopo di fornire un meccanismo flessibile per la descrizione delle risorse sul Web, il W3C[ i ] ha definito un modello astratto denominato Resource Description Framework (RDF). Questo modello di descrizione si basa su tre tipi di oggetti:

Risorse (resources)

Il formato RSS e alle sue applicazioni.

Thu, 19 May 2005 01:20:58 +0200

Come per molte delle cose che nascono su e per la Rete[ i ], il campo vede schierati agli estremi scettici ed entusiasti, con in mezzo la folla di quelli che prima di esprimere un giudizio vorrebbero capire su cosa darlo. Personalmente, non penso sia la next big thing, l'ennesima rivoluzione (magari solo annunciata). Sono però convinto che rappresenti uno strumento potente e versatile per veicolare contenuti sul web e che perciò valga la pena saperne di più.
L'inizio è 'teorico'. In questa prima parte ci limiteremo, infatti, a tracciare le linee generali, per poi scendere nei dettagli negli articoli seguenti. In essi analizzeremo di RSS[ i ] gli aspetti relativi alla produzione, alla diffusione/distribuzione e alla fruizione.

Cosa sono gli RSS Feed?

Thu, 19 May 2005 00:14:06 +0200

Il termine è abbastanza recente e nasce nel 1999 col portale My Netscape nel quale era presentato agli utenti una sorta di notiziario personalizzato ottenuto con un formato particolare che venne chiamato RSS[ i ] (Reach Site Syndication).

Il termine Syndication non ha un equivalente italiano, ma in modo approssimato si può dire che il termine indica la cessione di contenuti di un sito web affinché possano essere pubblicati da agenzie di stampa.

In seguito l'originario formato RSS ha subito delle modifiche e ad esso si sono affiancati altri due standard, l'RSS 2.0 e l'Atom[ i ], e non basta; l'acronimo di RSS è inteso da alcuni come l'originario Reach Site Syndication, ma anche come RDF[ i ] Site Syndication oppure Really Simple Syndication, tanto che oggi si preferisce non definire il significato della sigla.

Nati come "strumento di lavoro" per diffondere in modo versatile informazioni di agenzia stampa, gli RSS sono stati letteralmente riscoperti ed una gran quantità di portali rende ora disponibile tipologia di contenuti.

Blog decalogo

Wed, 18 May 2005 02:32:23 +0200

Leggi l'interessante commento di Conrad, postato nella pagina dedicata alla recensione del "Libro Blog[ i ] generation" di Giuseppe Granieri.

Conrad immagina una sorta di Blog - decalogo, ma non lo termina, lo lascia aperto alla tua fantasia. Prova a continuare con i restanti "comandamenti".